Культурный дневник школьника - значимый культурно-образовательный проект, реализуемый Министерством просвещения Российской Федерации, Министерством культуры Российской Федерации. Культурный дневник ориентирован- на поиск новых форм сотрудничества семьи и школы- выстраивание системы воспитательной работы по приобщению школьников к культурному наследию России, изучению краеведения с использованием творческих форм и возможностей региональных, областных, муниципальных учреждений культуры: библиотек, музеев и театров- формирование личностей мотивированных школьников с активной социальной позицией. Целью Культурного дневника является формирование системы представлений обучающихся о памятниках культуры и искусства родного края, России, мирового культурного наследия, развитие творческих способностей детей и подростков в процессе содержательного культурно-образовательного досуга. Культурный дневник разработан на основе положений ФГОС в контексте системно-деятельностного подхода и является инновационным проектом по формированию у школьников гражданской идентичности - приоритетной цели ФГОС, культурного поля обучающихся средствами предметов и объектов национального культурного наследия в соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России. Задания, предлагаемые в культурном дневнике, носят проблемный, исследовательский, практический характер. В них главное место отводится активной и разносторонней, самостоятельной деятельности школьника (при необходимой поддержке воспитывающих взрослых), ключевым моментом которой является уход от информационного репродуктивного знания к знанию действия